CONSTITUIÇÃO DISCURSIVA DO SUJEITO DOCENTE EM UMA REPORTAGEM DA REVISTA NOVA ESCOLA
Resumo
Este trabalho se propõe a analisar uma reportagem da Revista Nova Escola, com base nos pressupostos da Análise de Discurso de linha francesa de abordagem foucaultiana. Os discursos presentes nas edições deste veículo pedagógico são diretamente endereçados ao auditório social composto pelos docentes das diferentes áreas do conhecimento e constitui uma voz produtora e representante do discurso de autoridade sobre questões de educação. Com base na teoria adotada, busca-se problematizar a produção e a circulação de relações de sentidos expressos pela revista, com vistas a demonstrar o poder interpelativo dos discursos e como as ideologias expressas através deles contribuem para a constituição de sujeitos. A discussão e os resultados apontam para a existência de expressões que indicam um fazer pedagógico de fora para dentro, através da ideologia de um professor com atributos estereotipados, considerados inovadores e necessários em contraposição à ideia de um professor com práticas ultrapassadas e obsoletas, consideradas tradicionais.
DOI: https://doi.org/10.47295/mren.v5i1.1152
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