PERFORMANCE QUEER EM “O MENINO QUE BRINCAVA DE SER”
Resumo
O menino que brincava de ser (2000), de Georgina da Costa Martins, se apresenta como uma obra de grande importância na literatura infantil brasileira, em especial por abordar temas relevantes no contexto sociocultural atual, como: sexualidade, gênero, violência doméstica, machismo e bullying. Por meio dela, conhecemos a história de Dudu e os seus conflitos devido às tentativas de fuga da normatividade pré-imposta a ele, enfrentando as repressões advindas da binaridade socialmente construída do gênero. Nesse contexto, procuramos mostrar a relevância de trabalhos como o da autora para a literatura infantil e o importante papel que desempenha na formação de seus leitores. Fundamentamos nossa análise nas teorias de Butler (2003), Foucault (2013), Martha (2011), entre outros que serviram de guia no percurso do nosso trabalho.
DOI: https://doi.org/10.47295/mren.v10i3.3227
Palavras-chave
Referências
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