INTERPRETAÇÃO E APROPRIAÇÃO DA BNCC EM UM MANUAL DO PROFESSOR
Resumo
O presente trabalho objetiva analisar o processo de interpretação e de apropriação da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) em um manual do professor (MP) de 7º ano de língua portuguesa, verificando se há divergências ou convergências no ensino do gênero debate em ambos os materiais. Para esta análise, tomamos como referencial teórico a noção de política linguística a partir de Ricento e Hornberger (1996) e Johnson (2009, 2013) em relação aos processos de interpretação e de apropriação. Adotamos uma abordagem qualitativa, analisando excertos do MP e da BNCC, a fim de perceber em que medida os autores do MP interpretam e se apropriam do documento. Em nossa análise, percebemos que as propostas metodológicas e os conteúdos previstos do MP dialogam diretamente com a BNCC, baseando-se em seus campos de atuação. A apropriação também foi feita de modo negociado e criativo.
DOI: https://doi.org/10.47295/mren.v10i5.3473
Palavras-chave
Referências
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