A retextualização como recurso didático: um relato de experiência no Parfor
Resumo
Este trabalho é um relato de experiência vivida na disciplina Produção Textual I do curso de Letras, do Programa Nacional de Formação de Professores da Educação Básica – PARFOR, no Município de Itacoatiara – AM. Por meio de um projeto da disciplina, foram trabalhados o gênero textual crônica e o processo de retextualização. Analisou-se um corpus composto de 20 redações, tomando-se como base teórica a metodologia de tratamento da retextualização, formulado por Marcuschi (2001) em seu livro Da fala para a escrita, no qual o autor reformula a ideia de tradução intralingual, proposta por Travaglia (1993) para os estudos de tradução. Os resultados da pesquisa desenvolvida em sala de aula demonstraram uma nítida evolução no nível de escrita e de compreensão textual dos alunos partícipes, como foi possível verificar através da comparação entre as produções textuais produzidas no início e no final da disciplina.
Referências
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TRAVAGLIA, Neuza. (1993). A tradução numa perspectiva textual. 315 f. Tese (Doutorado em Língua e Literatura Francesa) – Departamento de Letras Modernas, Universidade de São Paulo, São Paulo.
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QUALIS/CAPES - quadriênio 2013-2016: B2 - ÁREA DE LINGUÍSTICA E LITERATURA
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