A PRIMEIRA PESSOA DO PLURAL: ESTRATÉGIA DE NEGOCIAÇÃO EM TEXTOS OPINATIVOS PRODUZIDOS POR ALUNOS DO ENSINO MÉDIO
Resumo
Nesta pesquisa, procuramos averiguar o uso da primeira pessoa do plural em textos opinativos produzidos por alunos do Ensino Médio, considerando as implicações do uso dessa marca de pessoalidade na construção da argumentação. Partimos da seguinte pergunta de pesquisa: Como o recurso à primeira pessoa do plural contribui para a negociação no texto opinativo, considerando o contexto pragmático que a mobiliza? A análise empreendida pauta-se principalmente nos estudos da Pragmática e recorre às pesquisas de Parret (1988), Yule (1996), Golder e Coirier (1996), Rodrigues (2001), Fiorin (1996/2007), entre outros. Metodologicamente, propomos uma pesquisa qualitativa interpretativista (BORTONI-RICARDO, 2008), orientada por uma análise descritivo-interpretativa e por procedimentos metodológicos da Análise Textual Qualitativa (MORAES; GALIAZZI, 2011). Os dados mostram a recorrência do nós inclusivo, que relaciona um ‘eu’ (enunciador), um ‘tu’ (interlocutor) e um ‘eles’ (a população em geral), que é posto em cena numa tentativa de aproximação com o leitor e alinhamento deste à perspectiva discursivamente construída, o que pode ser entendido como tentativa de negociação no texto opinativo.
Palavras-chave: Primeira pessoa do plural. Argumentação. Negociação. Texto opinativo.
DOI: https://doi.org/10.47295/mgren.v10i2.3121
Referências
BENVENISTE, E. Problemas de linguística geral. Tradução de Maria da Glória Novak. São Paulo: Companhia Editora Nacional; Editora da Universidade de São Paulo, 1991.
BORTONI-RICARDO, S. M. O professor pesquisador: introdução à pesquisa qualitativa. São Paulo: Parábola Editorial, 2008.
CORBARI, A. T. Elementos modalizadores como estratégias de negociação em textos opinativos produzidos por alunos de Ensino Médio. 2013. Tese (Doutorado) – Instituto de Letras, Universidade Federal da Bahia, Salvador, 2013.
DAVIES, B. L. Grice’s cooperative principle: meaning and rationality. Journal of Pragmatics, UK, v. 39, n. 12, p. 2308–2331, 2007.
GOLDER, C. Production of elaborated argumentative discourse: the role of cooperativeness. European Journal of Psychology of Education, France, v. 7, n. 1, p. 51-59, 1992.
GOLDER, C.; COIRIER, P. The production and recognition of typological argumentative text markers. Argumentation, Dordrecht-Boston, v. 10, p. 271-282, 1996.
HILGERT, J. G. Língua falada e enunciação. Calidoscópio, São Paulo, v. 5, n. 2, p. 69-76, maio/ago. 2007.
FIORIN, J. L. As astúcias da enunciação: as categorias de pessoa, espaço e tempo. São Paulo: Ática, 1996.
FIORIN, J. L. Introdução à linguística II: princípios de análise. 4. ed. São Paulo: Contexto, 2007.
FLORES, V. N. Introdução à teoria enunciativa de Benveniste. São Paulo: Parábola Editorial, 2013.
LAKOFF, R. The logic of politeness: or, minding your p’s and q’s. Papers fromthe ninth regional meeting of the Chicago Linguistic Society, v. 9, Chicago, p. 292-305, 1973.
LEECH, G. N. Principles of pragamatics. New York: Longman, 1983.
LOPES, E. Fundamentos da linguística contemporânea. São Paulo: Cultrix, 1980.
LOPES, C. R. S. Pronomes pessoais. In: BRANDÃO, S. F.; VIEIRA, S. R. (org.). Ensino de gramática: descrição e uso. São Paulo: Contexto, 2007. p. 103-114.
MAINGUENEAU, D. Análise de textos da comunicação. Tradução de Cecília P. de Souza-e-Silva e Décio Rocha. 4. ed. São Paulo: Cortez Editora, 2005.
MELO, José Marques. Jornalismo opinativo: gêneros opinativos no jornalismo brasileiro. 3. ed. rev. e ampl. Campos do Jordão: Mantiqueira, 2003.
MORAES, R.; GALIAZZI, M. C. Análise textual discursiva. 2. ed. Ijuí: Unijuí, 2011.
MORAES, R. Uma tempestade de luz: a compreensão possibilitada pela análise textual discursiva. Ciência & Educação, Bauru, v. 9, n. 2, p. 191-211, 2003.
NEVES, M. H, M. A gramática: história, teoria e análise, ensino. São Paulo: Editora Unesp, 2001.
NEVES, M. H. M. A gramática do português revelada em textos. São Paulo: Editora Unesp, 2018.
PARRET, Herman. Enunciação e pragmática. Tradução de Eni Pulcinelli Orlandi et al. Campinas: UNICAMP, 1988.
PRODANOV, C. C.; FREITAS, E. C. Metodologia do trabalho científico: métodos e técnicas da pesquisa e do trabalho acadêmico. 2. ed. Novo Hamburgo: Editora Feevale, 2013.
RABAÇA, C. A.; BARBOSA, G. Dicionário de comunicação. 5. ed. São Paulo: Campos, 2005.
RODRIGUES, R. H. A constituição e o funcionamento do gênero jornalístico artigo: cronotopo e dialogismo. 2001. Tese (Doutorado em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem) – Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, São Paulo, 2001.
SILVEIRA, L. C. A articulação entre ethos e efeitos de sentido: uma visão enunciativa sobre articuladores textuais, pronomes e verbos em textos do vestibular da UFSM. 2017. Dissertação (Mestrado) – Programa de pós-Graduação em Letras, Universidade Federal de Santa Maria, 2017.
YULE, G. Pragmatics. Oxford: Oxford University Press, 1996.
Este trabalho está licenciado sob uma Licença Creative Commons Attribution 3.0 .
QUALIS/CAPES - quadriênio 2013-2016: B2 - ÁREA DE LINGUÍSTICA E LITERATURA
Indexadores de Base de Dados (IBDs)
Bases de periódicos com texto completo:
|
|  |
 |  |  |
|
| 
|
